Զմրուխտյա գետակի վրա մի խեղճ ջրաղաց կար: Ջրաղացի դռան առջև՝ կանաչ ուռենու տակ,  թիկն էր տվել ջրաղացպանը և  գոհ ծում էր չիբուխը: Կողքին նստել էր կինը, իսկ նրանց աչքերի առջև մի սիրուն մանուկ, նրանց երեխան, խաղ էր անում:
Մեղմիկ սոսոփում էր ուռենին, և ջրաղացն անուշ մտմտալով, ասես հին օրերից մի հին հեքիաթ էր պատմում:
Ինչպես եղավ, մի օր այդ սիրուն մանուկը վազելով թիթեռնիկի հետևից, հեռացավ ջրաղացից, ընկավ մացառների մեջ, անցավ ձորակից ձորակ, կորցրեց ջրաղացի շավիղը ու գնաց, գնաց, հասավ մեծ ճանապարհին, նստեց եզերքին ու լաց եղավ:
Անցավ մի քարավան. մի ուղևոր տեսավ լացող մանուկին, խղճաց, վեր առավ և իր հետ տարավ:
Տարավ իր տուն, և որովհետև զավակ չուներ, որդեգրեց նրան:
Մանուկը մեծացավ, դարձավ մի շնորհալի երիտասարդ:
Ամենքը սիրում էին նրան և ուրախանում նրա վրա, բայց նա տխուր էր, միշտ տխուր:
Երբ երեկոները մենակ նստում էր իրենց շքեղ պատշգամբում, որի շուրջը բացվում էր պարտեզը հովասուն ծառերով և կարկաչուն շատրվաններով՝ նրա հոգին սլանում էր մի ուրիշ վայր, որ հեռավոր երազի պես մեկ երևում էր, մեկ չքանում…Երևում էր մի խեղճ ջրաղաց զմրուխտյա գետակի վրա, որ օր ու գիշեր մանկության պես սիրուն մի հին հեքիաթ էր պատմում, տեսնում էր երկու հարազատ դեմքեր՝ նստած կանաչ ուռենու տակ. մեկը մտքի մեջ ընկած չիբուխ է ծխում, միուսը արցունքոտ աչքերեվ նայում է հեռուն:
-Ինչ՞ու ես տխուր, իմ որդի, -ասում էր հարուստ հայրը նրան.- ի՞նչդ է պակաս, թե սեր ունիս մի աղջկա, հայտնիր, թե չէ, ի՞նչ կա…
Եվ խնջույք էր սարքել բարի հայրը որդուն ուրախացնելու համար. դահլիճները լուսավորված էին ջահերով. նազելի աղջիկները շրջապատել էին երտասարդին, խոսում ու ծիծաղում էին:
Եվ երիտասարդը մի օր զգուշ դուրս ելավ դալիճից, անհայտացավ խավարի մեջ ու էլ չվերադարձավ:
Նա գնաց, շրջեց, թափառեց շատ ու շատ տեղեր, հարցուփորձ արավ և մի օր վերջալույսի շողերի տակ տեսավ զմրուխտյա գետակի վրա մի խեղճ ջրաղաց: Տեսավ՝ ջրաղացին կռնակը տվել է մի հին խրճիթ, որի բուխարիկից մարմանդ ծուխ է ելնում:
Մոտեցավ խրճիթին, կամացուկ նայեց լուսամուտից ներս. նստել էր մի ալևոր մարդ և մտախոհ չիբուխ էր ծխում. մի երերուն պառավ ցամաքած ձեռքերով սեղան էր փռում:
Երբ նրանք հացի նստեցին, պառավը վերցրեց մի կտոր հաց ու ասավ.
-Այս էլ որդուս բաժինը:
-Ա՜յ կնիկ, այս քանի տարի է, միշտ էլ որդուս բաժինն ես պահում ու առավոտյան անծանոթ անցորդներին տալիս… Հե՜յ մեր որդին էլ չի գա:
-Ա՜յ մարդ, Աստված գիտե, մեր որդին հիմի որ պատի տակ է կուչ եկել, ուրիշի մոր ձեռքին է նայում, կարելի է այն մոր տղան էլ հեռու տեղ է, ու ես նրան իմ որդու բաժինն եմ տալիս:
Այդ միջոցին ներս ընկավ որդին, գրկեց մորն ու հորը, համբուրեց և լացեց:
Ա՛հա , մեր որդին,- բացականչեցին ծերունիները և գրկեցին իրենց կորած որդուն և լաց եղան:
Օջախի մեջ կարմիր կրակը ուրախ-ուրախ թևին է տալիս, պայծառ ու տաք ժպիտով լցնում է երջանիկ խրճիթը: Ջրաղացը անուշ-անուշ մտմտալով, մանուկ օրերից մի հեքիաթ է պատմում՝ մանկության պես սիրուն, մանկության պես ոսկի… 

Հարցեր և առաջադրանքներ
Հարցերին պատասխանել ամբողջությամբ: 

1. Տեքստում վարդագույնով գրված բառերը դու՛րս գրիր և բացատրի՛ր օնլայն բառարանի օգնությամբ:ջահ-Լուսավորման ,խավար-մթություն ,զմրուխտյա-նույնն Է, մարմանդ -Թույլ, ալևոր-Ծեր, մտախոհ-Զգաստ,
2. Ո՞վ է «Երջանիկ խրճիթը» ստեղծագործության հեղինակը։
   

   Ղազարոս Աղայան

3. Կարմիրով նշված բառերի հակառակ իմաստով բառերը գտեք:սիրուն-գեշ, մեղմ-կոպիտ,  հին-նոր, հեռացավ-մոտեցավ, մեծ-փոքր, մեծացավ,-փոքրացավ,  շնորհալի-անշնորք, տխուր-ուրախ, շքեղ-պարզ, հեռու-մոտիկ, հարուստ-ախքատ, բարի-չար, զգուշ-անզգույշ
4. Քեզ ի՞նչ սովորեցրեց այս առակը:Չը  մոռանանք հարազատներին

 Վերհիշում ենք և-ի ուղղագրությունը

Բառասկզբում լսվող և տառը գրվում է Ե, Վ տառերի միջոցով, օրինակ` Եվրոպա, Եվա, Եվգենի…

Բառամիջում լսվող և-ը գրվում է Ե, Վ տառերով, եթե այն նրանում վ-ով սկսվող արմատ կա, օրինակ` հոգեվիճակ- հոգե-վիճակ, Ոսկեվազ, տարեվերջ…..

Բառամիջում լսվող և-ը գրվում է և, օրինակ` տերև, արևային, Լևոն, Սևան և այլն:

Վարժություն 1: Լրացրե՛ք բաց թողած և, եվ տառերը, գրե՛ք նոթատետրում:

Արև, տարեվերջ, կարևոր, թեթև, գինեվաճառ, ոսկեվաճառ, տերև,  ուղեճար, հետևորդ, հետևանք, ունևոր, ուղևոր, օթևան, հոգեվիճակ, որովհետև, անձրև, բարև, արևային, Եվրոպա, հոգեվիճակ, թևավոր, երևույթ, Երևան, սերկևիլ:

1. Հաշվի՛ր արտահայտության արժեքը.
   Օրինակ՝ 256 x 7 = 200 x 7 + 50 x 7 + 6 x 7= 1400+350+42=1792

3694 x 3 = 3000×3+600×3+90×3+4×3=9000+1800+270+12=11082

1420 x 5 = 1000×5+400×5+20×5+0x5=5000+2000+100+0=7100

3450 x  4 = 3000×4+400×4+50×4+0x4=1200+1600+200+0=3000

2145 x 6 =2000×6+100×6+40×6+5×6=12000+600+240+30=12870

3748 x 2 =3000×2+700×2+40×2+8×2=6000+1400+80+16=7496

2. Լրացրո՛ւ պակասող թվերը։

Սյունակով հաշվելու համար

3. Խնդիր.

Ա․ 5 կգ կարտոֆիլի և 1 կգ  սոխ գնելու համար հարկավոր է 1300 դրամ։ Ինչքա՞ն արժե 1 կգ կարտոֆիլը, եթե 1 կգ սոխն արժե 300 դրամ։

Լուծում

1000:5=200

Պատ․՝200դրամ

Եկեք նորից հիշենք մեր անցածը։

Հնչյուն և տառ

Հնչյունը բառի այն ամենափոքր մասնիկն է, որը արտասանվում է և լսվում:

Տառը հնչյունի գրության նշանն է, որը գրվում է ու կարդացվում:

Է հնչյունի համար ունենք երկու տառ՝ է և ե:

Օ հնչյունի համար նույնպես ունենք երկու տառ՝ օ և ո:

Եվ, ընդհակառակը, կան տառեր, որոնք երկու և ավելի հնչյուն են նշում:

Բառասկզբում ո տառը նշում է երկու հնչյուն՝ վօ. որս, ոտք, ոսպ:

Բառասկզբում ե տառը նույնպես երկու հնչյուն է նշում՝ յէ. ելակ, երամ, երազ:

Առանձին գործածվելիս և-ը նշում է երեք հնչյուն՝ յէվ, իսկ բառամիջում և բառավերջում՝ երկու կամ երեք հնչյուն՝ էվ, յէվ. հարևան, ուղևոր, սև, նաև:

Շատ բառերում ը հնչյունը լսվում է, բայց չի գրվում. ս(ը)խալ, ման(ը)ր:

Այդ է պատճառը, որ հայերենում տառերը ավելի շատ են, քան հնչյունները: Հայոց լեզուն ունի 36 հնչյուն և 39 տառ։

Նույն պատճառով էլ շատ բառերում հնչյունների և տառերի քանակը նույնը չէ.

ոզնի` (5 հնչյուն, 4 տառ), ձնծաղիկ` (8 հնչյուն, 7 տառ):

Առաջադրանք

1. Հաշվի՛ր տրված բառերի հնչյունների և տառերի քանակը։

Օրինակ՝ ոզնի- 5 հնչյուն (վօզնի), 4 տառ (ոզնի)

Ոսպ, երկիր, սանր, սև, եղյամ, ոսկի, աստղ, երազ, շուն, երշիկ, տերև, թեթև, ողնաշար, եկեղեցի, ձնծաղիկ, ճնճղուկ, ոչխար

Ոսպ-4 հնչյուն (վօսպ) 3 տառ (Ոսպ)

Երկիր-6 hնչյուն (յէրկիր) 5 տառ (երկիր)

Սանր-5 հնչյուն (սանըր) 4 տառ (սանր)

Սև-3 հնչյուն (սեվ) 2 տառ (սև)

Եղյամ- 6 հնչյուն (յէղյամ) 5 տառ (եղյամ)

Ոսկի-5 հնչյուն (վօսկի) 4 տառ (ոսկի)

Աստղ- 5 հնչյուն (աստըղ) 4 տառ (աստղ)

Երազ 5 -hնչյուն (յէրազ)  4 տառ (երազ)

Շուն -4 հնչյուն   (շյուն)   3 տառ (շուն)

երշիկ – 6 հնչյուն (յէրշիկ) 5 տառ (երշիկ)

տերև — 5 հնչյուն  (տերեվ) 4 տառ  (տերև)

թեթև -5 հնչյուն  (թեթեվ)  4  տառ  (թեթև)

ողնաշար — 8 հնչյուն  (վօղնաշար) 7 տառ (ողնաշար)

եկեղեցի-8 հնչյուն (յէկեղեցի) 7 տառ  (եկեղեցի)

ձնծաղիկ -8 հնչյուն (ձընծաղիկ) 7 տառ (ձնծաղիկ)

ճնճղուկ – 7 հնչյուն (ճընճղուկ) 6 տառ (ճնճղուկ)

ոչխար-6 հնչյուն  (վօչխար) 5 տառ (ոչխար)

2. Բառակապակցությունների իմաստները մեկական բառով արտահայտի՛ր:

   Օրինակ՝ բարձր հասակ ունեցող-բարձրահասակ:

Բարի սիրտ ունեցող-բարեսիրտ

խիղճ չունեցող-անխիղճ
բարձր ձայնով-բարձրաձայն
միշտ ժպտուն-ժպտերես
կապույտ աչքերով-կապույտաչյա
արքայի որդի-արքայազն
հույների երկիր-Հունաստան
փոքր էշ-ավանակ
ծաղիկներով զարդարված- ծաղկազարդ

3. Դու՛րս գրիր բոլոր ածականները (հատկանիշ ցուց տվող բառեր):
   
   Առավոտյան պայծառ արևը շողում էր կապտավուն երկնքում: Սառնորակ ու մաքուր օդում տարածվել էր երփներանգ ծաղիկների բույրը: Անահիտը հագավ վարդագույն վերնաշապիկը, դրեց ճերմակ գլխարկը ու երջանիկ ժպիտով դուրս նայեց կիսաբաց լուսամուտից: Շուրջբոլորը սավառնում էին թռչունները՝ գարնան հիասքանչ ու թարմեցնող օրով խենթացած:

Պայծա, կապտավոուն, մաքուր, վարդագույն, ճերմակ, երջանիկ, կիսաբաց, սառնորակ, հիասքանչ, խենթացած, երփներանգ, թարմեցնող:

1. Կատարի՛ր բազմապատկում.
   354 x 5=1770

678 x 6=4068

285 x 7=1995

612 x 3=1836

481 x 7=3367

739 x 4=2956

586 x 9=5274

678 x 8=

2. Կատարի՛ր բաժանում:

   720:9=80
   650:8=70
   360:6=60
   810:90=9
   1000:2=2000
   500:2=2500
   50:2=250
   180:2=9

3. Խնդիր.

   Սոֆին գունավոր թղթերից պատրաստեց 12 ճուտիկ, իսկ Կատրինը՝ 3 անգամ ավելի: Քանի՞ ճուտիկ պատրաստեցին աղջիկները միասին:

Լուծում՝

12+3=15

Պատ.՝

Հիշեք՝ ing ավելացնելուց առաջ բառավերջի e տառը դուրս է գալիս՝ write-writing,

իսկ միավանկ բառերի դեպքում, երբ բառում միայն մեկ ձայնավոր հնչյուն կա, վերջին բաղաձայնը կրկնապատկվում է՝ swim-swimming.

Look, he is buying a notebook again.

Use the words in brackets in the Present Continuous(Փակագծերում տրված բառերը օգտագործեք ներկա շարունակական ժամանակաձևով)

Look, he go  to school!

Look, he drink     a coffee!

Look, I  swiming !(swim)

Look, she washing  her hair!(wash)

Look, it  drinking  its milk!(drink)

Look, we dance in the living room!

Look, they  run to church!

Now, you  write  an email.(write)

Look, the monkey eat a banana!(eat)

We  watch TV  at the moment. (watch TV)

Look, they  have  their breakfast!(have)

At the moment father  drive  a little red car.(drive)

Look, the two little penguins  swiming  !(swim)

The children  have their breakfast now.(have)

Առաջադրանք՝ կազմված Student Book: pg. 61, C — ի հիման վրա:

Look at the picture. What are they doing?

They sing a song. (sing)

They are singing a song.

What are they doing?

They do  homework.(do)

Are they riding bikes?

Yes, they are.

Are they swiming ?(swim)

No, they aren’t.

_______________________ ?

They are talking on the phone.

Բառերը դասավորեք ճիշտ հերթականությամբ

Հիմք՝ Student Book: pg. 62-A

1. is, She, walking.

She is walking.

2. are, They, throwing a ball.

They are throwing a ball.

3. they, Are, listening to the music?

Are they listening to the music ?

4. are, They, fishing.

They are fishing .

5. Are, playing football, they ?

Are playing football football?

6. They, flying a kite, are.

They are flying a kite.

1.  Ես սովորել եմ շաշկի  խաղալ
2. Ես մասնաքցել եմ մայրենիի, մաթեմաթիկաի, ռուսերենի և անգլերենի տեսադասերին.
3. Ներկայացրու՛ բլոգում արված աշխատանքդ՝ ըստ թեմաների:                                          Մայրենի
   

   իՀանս Քրիստիան Անդերսեն. «Մատնաչափկը» Posted on 1 Ապրիլի, 2020

   Մաթեմատիկա — ֆլեշմոբ

   https://www.youtube.com/watch?v=vfa2RM79XWM

   Ռուսերեն

   Борис Заходер. Кот и Кит

   Անգլերեն

   https://www.youtube.com/watch?v=cgZQytEwm98

    

   Ընտանեկան նախագծեր

   Զատկական երգերի ֆլեշմոբ. «Խնկի ծառ»

   4.Այո